Veranstaltungsverzeichnis Informationswissenschaft

Entwicklung des traditionellen Bibliotheks- und Dokumentationswesens
klassische und elektronische Medien
Informationssysteme: Nutzer/Bedarf, Input/Output, Informationstechnik
Informationsarbeit: Input, Aufbereitung/Repräsentation und Output von Wissensquellen
Wissensrepräsentation in Datenbanken, Online-/Internet-Diensten, Hypertext ...
Informations- und Dokumentationsstellen

Es wird Einführungen in die praktische Informations- und Dokumentationsarbeit geben, z.B.: SULB, Universitätsarchiv, Juristischer Datenbank-Anbieter. JURIS

Es gibt zwei parallele Veranstaltungen (Gruppe A und Gruppe B, max. je 25 Teilnehmer(innen)). Die Übernahme von Kurzreferaten und die Mitarbeit in einer Projektgruppe sind Voraussetzung für die Teilnahme.

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Entwicklung des traditionellen Bibliotheks- und Dokumentationswesens
klassische und elektronische Medien
Informationssysteme: Nutzer/Bedarf, Input/Output, Informationstechnik
Informationsarbeit: Input, Aufbereitung/Repräsentation und Output von Wissensquellen
Wissensrepräsentation in Datenbanken, Online-/Internet-Diensten, Hypertext ...
Informations- und Dokumentationsstellen

Es wird Einführungen in die praktische Informations- und Dokumentationsarbeit geben, z.B.: SULB, Universitätsarchiv, Juristischer Datenbank-Anbieter. JURIS

Es gibt zwei parallele Veranstaltungen (Gruppe A und Gruppe B, max. je 25 Teilnehmer(innen)). Die Übernahme von Kurzreferaten und die Mitarbeit in einer Projektgruppe sind Voraussetzung für die Teilnahme.

24 Dateien 2 E-Mails

Dieses Tutorium baut lose auf der HTML-Einführung auf, aber im Prinzip ist es egal, woher Ihr Eure jeweiligen Grundkenntnisse habt. Ziel der Veranstaltung ist die Erlernung weiterführender Techniken des Webpublishing. Dabei werden voraussichtlich folgende Themen behandelt:

1. css: Weiterführende Möglichkeiten zur visuellen Gestaltung einer Website
2. JavaScript: Erstellung dynamischer und interaktiver Inhalte
3. php: Entwicklung serverseitig verarbeiteter Skripte zur Auswertung von Formulardaten und zur Datenbankanbindung

Die Gewichtung dieser drei Themenblöcke steht noch nicht fest - ich würde mal sagen, wir machen das von Eurem Interesse abhängig...

· die Informationswissenschaft als eigenständige Wissenschaft zu präsentieren
· die Entwicklung der Informationswissenschaft aus verschiedenen Wurzeln aufzuzeigen
· die Rolle der Informationswissenschaft in der heutigen von Informationstechnologie geprägten Gesellschaft zu bestimmen Voraussetzung für den Erwerb eines Proseminarscheins sind ein mündliches Referat und eine schriftliche Ausarbeitung (als Text- oder HTML-Datei).

Ein Handapparat steht in der Institutsbibliothek zur Verfügung.

Max. Teilnehmerzahl: 25

Der frühe Vorbesprechungstermin (5.7.) dient der Vergabe der ersten 5-6 Referate. Die eigentliche Vorbesprechung bzw. Einführung findet am 25.10. statt.

8 Dateien 1 Link

Voraussetzung: HTML-Kenntnisse


33 Dateien 4 E-Mails 3 Links

Mindtools

Mindtools sind Tools der Kategorie "Lernen mit Computer". Lernen mit Computer will den Computer dort einsetzen, wo er die Fähigkeiten des Menschen erweitert und ergänzt. Als Beispiele wären Datenbanken, Tabellenkalkulationen, Semantische Netzwerke (Mindmaps), Simulationen, Computer-Konferenzen, live-Geprächs-Umgebungen und Flexible-Hypertext-Systeme zu nennen. Sie dienen als Mindtools vor allem der Unterstützung der Wissensrepräsentation und des eigenen kritischen Denkens. Da Mindtools oft Bestandteile der Standard-Software-Pakete sind (Datenbanken, Tabellenkalkulationen, Netscape-Composer) oder frei aus dem Netz heruntergeladen werden können (Semantic Networks, Simulationen), sind sie ideal für den Einsatz in allen Lernumgebungen geeignet, da keine grösseren Anschaffungen getätigt werden müssen.

Internet und Lernen

Das WWW mit all den Suchmaschinen und der riesigen Menge an enzyklopädischem Wissen, das dort gespeichert wird, ist primär eine Informationsquelle. Es fördert nicht von sich aus bedeutungsvolles Lernen, oftmals erleichtert es sogar das Kopieren anstelle des eigenen Denkens. Doch das Internet kann als Lern-Werkzeug eingesetzt werden. In dem Kurs werden in einem zweiten Teil vor allem in der flexible-hypertext-Theorie Wege in diese Richtung aufgezeigt.

Kurs

Voraussetzungen

Der Kurs wird in englischer Sprache angeboten. Es werden vor allem Lese- und Schreibfähigkeiten in Englisch vorausgesetzt. Da der Kurs asynchron abläuft, muss man nicht so schnell in einer fremden Sprache reagieren, wie in einer face-to-face-Kommunikation. Ebenso müssen alle Teilnehmer über einen eigenen Computer mit Internetanschluss und eigener E-Mail-Adresse verfügen. Da der Kurs rein online angeboten wird, wird er nach amerikanischem System abgehalten, da es durch seinen hohen Grad an Strukturierung den Distanzunterschied weitaus besser zu überbrücken hilft. Im Einzelnen bedeutet das Projektarbeiten und Lektürezusammenfassungen während des Semesters mit festen Abgabeterminen. Das Seminar wird mit der Vorlesungszeit abgeschlossen sein; das bedeutet, dass weder eine Seminararbeit noch Prüfungen in der vorlesungsfreien Zeit anstehen. Es gibt keine Möglichkeit, einen Sitzschein zu erwerben.

Dozierende

Johannes Strobel und Joshua Gottdenker: Beide sind PhD-Studierende an derSchool of Information Science and Learning Technologies an der University of Missouri-Columbia.

Zielgruppe

Der Kurs richtet sich an Studierende, die Informationswissenschaft im Haupt- oder im Neben-/Ergänzungsfach studieren. Eine besondere Einladung ergeht vor allem an die, die Erziehungswissenschaft in irgendeiner Weise studieren oder sich in irgendeiner Weise für `E-Learning` oder `Neue Medien in der Aus- und Fortbildung` interessieren.

Zum Ablauf

Die Teilnehmer/innen werden die Grundideen von Mindtools erfahren, und mit den jeweiligen Tools ihr Wissen repräsentieren. Die Wissensgebiete sind dabei frei wählbar und können z.B. in den jeweiligen Nebenfächern oder im Hauptfach liegen. Einen detaillierten Kursplan gibt es am Beginn des Semesters.

Ziel des Seminars ist es, den Studierenden neben den notwendigen technischen Aspekten und den historischen Zusammenhängen ein Gespür für die Betrachtung und Interpretation von Fotografien (auch in Verbindung mit Texten) zu vermitteln. Bestimmt werden sich im Laufe des Semesters von Seiten der Studierenden konkrete Problemstellungen ergeben, auf die gezielt eingegangen werden kann, sofern sie in den Rahmen des Seminars passen.

3 Dateien

In viele Internet-Angebote der Rundfunkanstalten fließen die Teletextnachrichten und Teletextinformationen als wichtiger Bestandteil aktueller Informationen ein, werden integriert. Auch redaktionell bereitet man sich in vielen Rundfunkanstalten auf das digitale Zeitalter vor. In fast allen ARD-Häusern sind die online-Redaktionen und die Teletext-Redaktionen inzwischen zusammengelegt worden. Journalistische Kompetenz wird so gebündelt, Synergieeffekte werden geschaffen. Moderne Redaktionssysteme sollen künftig helfen, von einer Plattform aus mehrere Medien medienspezifisch zu bedienen.

Im Proseminar sollen neben einer Teletext-Bestandsaufnahme auch die Perspektiven des Teletextes und nicht zuletzt die journalistische medienspezifische Umsetzung von Informationen recherchiert und präsentiert werden. Dies sollte weitgehend eigenständig in kleinen Teams erfolgen. Schwerpunkt des Seminars wird der journalistische Praxisteil sein. In kleinen Arbeitsgruppen sammeln die Studierenden in den Räumen der SAARTEXT-Reaktion erste Erfahrungen mit der Selektion, dem Gewichten und dem Schreiben von Nachrichten für das Medium Teletext. Dabei erhalten sie auch Einblicke in die Abläufe einer Teletext-Redaktion.

Die Teilnehmerzahl ist auf 12 beschränkt. Seminarzeit ist i.d.Regel donnerstags 17.00 Uhr s.t. Da die Veranstaltung in den Räumlichkeiten des Saarländischen Rundfunks und in der recht kleinen SAARTEXT-Redaktion stattfindet, in der gleichzeitig der Redaktionsalltag läuft, müssen die TeilnehmerInnen damit rechnen, daß aus organisatorischen Gründen Seminarsitzungen oder Sitzungen der AGs auch an anderen Tagen, bzw. als Doppelsitzungen stattfinden können.

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Kommunikatoren - das sind vor allem Journalisten. Sie stehen im Mittelpunkt des Seminars. Zentrale Fragen sind: Welche Merkmale zeichnen Journalisten aus? Wie sieht das "Berufsfeld Journalismus" aus? Welche Funktionen hat Journalismus? Welche aktuellen Befunde gibt es aus der Redaktionsforschung? Wie sehen die rechtlichen, ökonomischen und technischen Rahmenbedingungen für Journalismus in Deutschland aus? Ein Programmpunkt des Seminars ist auch das Gespräch mit Medienpraktikern.

Literatur

· Weischenberg, Siegfried: Journalistik. Band 1: Mediensysteme. Medienethik, Medieninstitutionen. 2. Auflage, Opladen/Wiesbaden 1998: Westdt. Verlag
· Weischenberg, Siegfried: Journalistik. Band 2: Medientechnik, Medienfunktionen, Medienakteure. Opladen 1995: Westdt. Verlag
· Poenicke, Klaus: Duden, Wie verfaßt man wissenschaftliche Arbeiten? Ein Leitfaden vom 1. Studiensemester bis zur Promotion. Mannheim/Wien/Zürich, 1988, 2. Auflage: Verlag Bibliographisches Institut (13,90 DM - zur Anschaffung empfohlen)

3 Dateien 1 E-Mail

Studierende der Informationswissenschaft können einen Leistungsnachweis sowohl für das Grund- als auch für das Hauptstudium erwerben. Referatsthemen können während der ersten Sitzungen, vorzugsweise jedoch schon vorher (ab sofort) vereinbart werden.

1 Datei 3 E-Mails

Die in der Literatur und informationeller Praxis am häufigsten vorhandenen Informationssysteme (d.h. Datenbank-Systeme - DBS, Information-Retrieval-Systeme - IRS, Frage-Antwort-Systeme - FAS und Experten-Systeme - ES) sind keine voneinander unterschiedlichen Systemarten, sondern sie können alle auf ein gemeinsames Modell zurückgeführt werden. Sie können also als alternative Ausprägungen dieses gemeinsamen Modells betrachtet werden, bei deren Entwicklung jedoch verschiedene Motivationen und Verwendungsintentionen eine Rolle gespielt haben. So betrachtet, müssen auch die Repräsentationsmechanismen von Wissen bzw. Information in diesen Systemen gemeinsam bzw. parallel behandelt werden. Die Verbreitung der WEB-Anwendungen und die Bemühungen verschiedenartige Dokumente einheitlich auszutauschen führte zur Einführung weiterer Arten der Wissens- bzw. Informationspräsentation, die u.a. auf der Trennung zwischen Inhalt und Layout einer Textquelle basieren.

Im Seminar werden verschiedene Repräsentationsparadigmen angesprochen werden. Dabei werden die derzeit meist diskutierten Ansätze behandelt, d.h. u.a.:

• Biblothekarische Klassifikation und ihre Perspektiven;
• Thesaurus und andere Ansätze der Informationsrepräsentation in Informationssystemen;
• Wissensrepräsentation in Frage-Antwort- und Experten-Systemen:- u.a. Objektzentrierte Ansätze, d.h. semantische Netze, Frames, Objektorientierung;
• Repräsentation von natürlich-sprachlichen Sachverhalten;
• Neuronale Netze (Konnektionismus);
• Repräsentation von unscharfen und unsicheren Informationen bzw. Wissen;
• Zeitproblematik in der Verbindung mit der Repräsentationsproblematik.;
• Strukturierte Dokumentationsrepräsentation (SGML und XML mit HTML als Repräsentation im Internet);
• WEB-Mining.

Alle diese Ansätze sind aus den Anforderungen der Praxis von Informationssystemen entstanden und somit besteht auch eine Kontinuität zu bisherigen Formen der Informations- und Wissensdarstellung. Im Seminar wird versucht, die Motivation der Entstehung dieser Repräsentationsformen zu erklären und den Einblick in die Theorie und Praxis solcher Ansätze zu vermitteln. In der Einführungsvorlesung werden die notwendigen Grundbegriffe aus dem Umfeld der Informationssysteme erläutert und die kontinuierliche Entwicklung verschiedener Repräsentationsformen aus dem Blickwinkel der Praxis skizziert.

Literaturauswahl:

Die entsprechende Literatur wird den Referenten zur Verfügung gestellt.

Themen der Vorlesung:
- Marktmodelle und Klassifikationskriterien
- Transaktionsphasenmodelle
- Potentielle Mehrwertleistungen fuer Anbieter und Konsumenten
- Transaktionskosten
- Reverenz- und Validitaetsprobleme
- Neue Akteure: trusted third parties


2 Dateien 5 Forumsbeiträge

Themen und Ablauf der Veranstaltung:
Einführung in die Grundlagen des Qualitätsmanagements und des Usability-Engineering
Planung der empirischen Untersuchung:
Schulung und Durchführung einer experten-orientierten Evaluationsmethode:
Theoretische und praktische Einführung in das Usability-Testing (Usability-Lab)
Entwicklung des Testszenarios (Entwicklung des Aufgabenkatalogs, Fragebogenkonzeption)
Selbständiges Durchführen der Tests in Kleingruppen
Auswertung und Darstellung der Ergebnisse

Wir machen darauf aufmerksam, dass
a) die Arbeit in dieser Veranstaltung in Teams erfolgt. Dies bedeutet für die Teilnahme, dass diese zuverlässig und kontinuierlich während des gesamten Semester gewährleistet sein muss,
b) zur Durchführung des Foschungsseminars mindestens zwei Blockveranstaltung an einem Samstag notwendig sind. Die erste Blockveranstaltung findet voraussichtlich am Samstag, 08.12., 10-16.30h statt.

Zur Einordnung der Veranstaltung:
Forschungsseminare können i.d.R. von Studierenden aus dem 1. und 2. Studienabschnitt besucht werden. Die Unterschiede ergeben sich im Allgemeinen hinsichtlich der jeweils zu erbringenden Leistungen. Da im vorliegenden Forschungsseminar im Team gearbeitet wird und damit alle Arbeiten gemeinsam erledigt werden müssen, kann eine derartige Differenzierung nicht erfolgen. Das Forschungsseminar ist deshalb (auch aufgrund der verlangten Vorkenntnisse) nur für Studierende wählbar, die sich bereits im 2. Studienabschnitt befinden bzw. im Laufe des WS ihre Zwischenprüfung ablegen werden.

Informationen zum zu evaluierenden Produkt:
Es handelt sich um Software aus dem Bereich CRM (Customer Relationship Management), die Portaltechnik unterstützt und bisher nur als Prototyp existiert.

23 Dateien 2 Links 2 Forumsbeiträge

Themenblöcke:
Ausprägungen, Charakteristika und State-of-the-art der verschiedenen Marktmodelle (B2C, B2B, B2A, C2C, C2B, C2A, A2B. A2C, A2A)
Marktplätze im Allgemeinen, aber auch einzelnen Marktplatzklassen unter bes. Berücksichtigung:
- der gehandelten Waren
- der Virtualität der Transaktionsphasen
- der Integration in Geschäftsprozesse
- der rechtlichen Aspekte (Vertragsrecht, Verbraucherschutz und Datenschutz)
- der Betreiber- und Finanzierungsmodelle
- der Zahlungsmodelle
- der gesellschaftlichen Funktion (insbesondere im Zusammenhang mit E-Government, E-Voting ...)

9 Dateien 3 Links 6 Forumsbeiträge